8 důvodů, proč by učitelé měli přijmout umělou inteligenci místo toho, aby se jí báli

Vzhledem k tomu, že studenti používají nástroje pro psaní AI a chatboty k podvádění, školy si je začaly dávat pozor. Mnoho institucí dokonce ChatGPT zakázalo úplně.

I když je rozumné, aby se pedagogové cítili ohroženi nástroji AI, mějte na paměti, že přinášejí také několik výhod. Zakázat AI je unáhlené a nedbalé. Zde je devět způsobů, jak mohou studenti a učitelé těžit z nástrojů umělé inteligence.

1. AI detekuje text generovaný AI

Přiznejme si to – školy ve skutečnosti zakazovat nemohou ChatGPT. I když jsou weby s umělou inteligencí v univerzitních sítích blokovány, studenti k nim mají přístup na svých miniaplikacích. Stále budou podvádět své domácí úkoly.

Namísto pokusů zabránit studentům v používání nástrojů AI, jako je ChatGPT, by pedagogové měli najít způsoby, jak efektivně rozpoznat obsah generovaný AI. Zvažte použití AI textové detektory

. Pokročilé modely umělé inteligence jako GPT-4, které pohání chatboty jako Bing Chat a ChatGPT Plus, vytvářejí přirozený, lidský text, který je téměř nerozeznatelný.

Ano, AI textové detektory jsou stále chybné. Ale široce důvěryhodné možnosti jako GPTZero a Textový klasifikátor OpenAI vykazují poměrně spolehlivé výsledky. Můžete je alespoň použít k odhalení případných podvodníků. Testujte studenty sami, pouze pokud se jejich práce zdá podezřelá; tak nemusíte vyšetřovat každého, kdo se účastní vašich kurzů.

2. Generátory převodu textu na obrázek podněcují kreativitu

Mnoho ilustrátorů se umění AI vyhýbá jako mor. Mají pocit, že používání nástrojů pro převod textu na obrázek je ekvivalentem sledování uměleckého díla jiné osoby. Umělá inteligence totiž vytahuje prvky z existujících obrázků. Od té doby zákony na ochranu autorských práv se nevztahují na obrázky generované umělou inteligencí, nemůžete si nárokovat vlastnictví. Jejich použití v komerčních aplikacích má právní důsledky.

Díky tomu mohou studenti stále používat umění AI jako inspiraci. Měli by zacházet s generátory umění, jako je Google nebo Pinterest. Požádejte je, aby vytvořili jakýkoli koncept, který se snaží vizualizovat – podívejte se, jak k němu AI přistupuje.

Kromě podněcování kreativity mohou generátory umění pomoci studentům hrát si s různými uměleckými styly. Většina umělců má skutečně specialitu. Ale zkoumání různých technik jim dává hlubší vhled do jiných uměleckých forem.

3. Chatboti pomáhají studentům s výzkumem

I když by studenti nikdy neměli odesílat obsah generovaný umělou inteligencí tak, jak je, není nic špatného na tom, když si je přečtou. Chatboti zefektivňují výzkum. Poskytují zhuštěné, přímočaré výstupy obsahující podrobnosti z široce známých a důvěryhodných zdrojů.

Jen se ujistěte, že vaši studenti rozumí předsudkům AI. Chatboti neověřují informace – prezentují čísla, data a nároky ze svých datových sad. V důsledku toho se mohou občas objevit chybné výstupy.

Nejlepším přístupem je použití chatbotů na začátku výzkumného procesu. Nechte je nejprve zjednodušit témata. Jinak by studenti mohli mít problémy se sledováním složitějších časopisů, akademických prací a vědeckých databází.

Zvažte použití Bing místo ChatGPT pro výzkum. Bing Chat uvádí své zdroje, což usnadňuje dvojitou kontrolu prezentovaných informací.

Pedagogové by měli přestat říkat studentům, aby se vyhnuli překládání úkolů. Automatizace není špatná. Naopak, automatizace opakujících se únavných úkolů dává jim více času na složité a náročné projekty.

Vezměte si jako příklad psaní esejí. Zatímco studenti by neměli publikovat obsah generovaný umělou inteligencí, umělá inteligence může pomoci vytvořit osnovy článků a výzkumná témata. Čas navíc jim umožňuje soustředit se na psaní a úpravy.

Určení toho, jaké úkoly automatizovat, může začátečníky zmást, proto by pedagogové měli své studenty vést. Vysvětlete nejčastější etická dilemata v AI. Ujistěte se, že rozumí omezením a možnostem systémů umělé inteligence, aby mohli činit informovaná a morální rozhodnutí.

5. Chatboti poskytují učitelům statistiky třetích stran

Pokud jste někdy svým studentům nerozuměli, nejste sami. Mnoho lidí má problém číst myšlenky, emoce a touhy někoho mladšího než oni. Kulturní generační rozdíly je těžké překonat.

Přestože je empatie vrozená, můžete ji praktikovat online konverzací s chatboty. Požádejte AI, aby ztvárnila různé persony. Níže uvedený obrázek ukazuje, jak by ChatGPT ilustroval 20letého vysokoškoláka, jehož osobní problémy zasahují do školy.

Můžete také požádat ChatGPT o radu.

Jen si uvědomte, že AI není vnímavá. Vystupuje pouze jako persony na základě svých vyškolených datových sad – chatování s AI nenahradí osobní konzultace. Zkuste oslovit své studenty, abyste získali první pohled na jejich životy.

6. Používání AI stále vyžaduje kritické myšlení

Naučte studenty omezení AI. Spíše než je žádat, aby se těmto systémům vyhýbali, ukažte jim, jak kritické myšlení překonává chyby a nepřesnosti. Zdůrazněte, že AI je jen další nástroj.

Systémy AI mají různé možnosti. Pokročilé modely produkují text jako člověk a fotografie připomínající život, ale starší modely mohou fungovat srovnatelně hůře.

Vezměte si jako příklad chatboty. Bing Chat používá model GPT-4, zatímco ChatGPT běží na modelu GPT-3.5; první často poskytuje spolehlivější a přesnější informace. Vysvětlete tato omezení. Povzbuďte své studenty, aby používali své dovednosti kritického myšlení a objektivně analyzovali, které systémy umělé inteligence jim nejlépe vyhovují.

7. Vylepšení videa na základě umělé inteligence zlepšuje digitální učebny

Audiovizuální pomůcky hrají v moderních učebních prostředích zásadní roli. Pedagogové používají předem nahraná aktiva k demonstraci složitých témat, která mohou být náročná na slovní vysvětlení. Najdete je v digitálních i osobních kurzech.

Navzdory důležitosti těchto aktiv nemá mnoho tříd kvalitní prezentace. Jejich výroba vyžaduje drahé zdroje. Pedagogové málokdy mají dovednosti, čas a vybavení na to, aby sami produkovali videa ve vysokém rozlišení.

K vyřešení tohoto problému by školy měly vybavit lektory a profesory Vylepšovače videa řízené umělou inteligencí. Upgradují média nízké kvality na 720p, 1080p nebo 4K. To se vám bude hodit při úpravách filmů pořízených chytrými telefony nebo natočených za špatných světelných podmínek.

8. AI vytváří nové pracovní příležitosti

Navzdory tomu, čeho se skeptici obávají, AI zcela nenahradí lidskou práci. Je primárně určen k provádění rutinní práce. Složité úkoly, které vyžadují kritické myšlení, kreativní návrhy a subjektivní interpretace, stále vyžadují lidské pracovníky.

Pokud něco, AI vytváří více pracovních příležitostí. Globální tech lídři investující miliardy do závodu AI potřebují kvalifikované profesionály, kteří dokážou zhmotnit jejich vizi. Za vybudování systémů umělé inteligence zaplatí pěknou sumu.

Vzhledem k rychlému růstu odvětví umělé inteligence by pedagogové měli umožnit studentům prozkoumat různé nástroje co nejdříve. Ukaž jim různé kariéry v AI. Počítačoví programátoři by se mohli podívat do budování systému, zatímco odborníci na komunikaci by mohli vynikat v rychlém inženýrství.

Naučte se a studujte zodpovědné používání AI

AI není ze své podstaty nebezpečná. Etické problémy obvykle vznikají, když lidé zneužívají nástroje AI a obcházejí jejich omezení. Pamatujte: AI jednoduše reaguje na výzvy. Místo úplného zákazu umělé inteligence by pedagogové měli sdílet zodpovědné způsoby využití této technologie.

Podobně diskutujte o aplikacích umělé inteligence v reálném světě. LLM, generátory textu na obrázek a chatboti budou i nadále ovlivňovat různá odvětví. Nakonec se stanou novou normou. Studenti by se měli začít učit, jak různé profese začleňují umělou inteligenci do svých každodenních rutin.